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小孩子经常听音频故事的利弊

班建红

2023-09-07 19:07:22 《野史秘闻》seo专员
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  听书,挺时髦的一个词儿,你的手机里肯定也下载了不少这样的软件吧。

  很多家长伙伴也习惯给孩子听书,小小孩的时候听儿歌、听诗词,再大一点听绘本故事,听长篇的儿童文学作品等等。

  不过,我也收到很多家长的问题咨询:

  孩子不爱看书,不能静下心来看,只愿意接受耳朵听的方式,就连亲子共读的时候也是,不愿意自己读,只愿意听爸爸妈妈读。

  我也曾看过一些作家、学者、老师在网上发表的观点,觉得听书不能代替“阅读”,不能引领孩子向深度阅读进步。

  碰巧不久前我们群里有几位妈妈提问,想了解听书和阅读纸质书的优缺点。

  我梳理思路,这篇算是给各位伙伴交作业啦!

  首先我们来了解孩子的生理发展顺序,对于阅读,大致顺序如下图:

  听说读写,一切从听开始!

  那么,先来说一说听读的“利”吧!

  利:从“听”开始打开阅读的大门

  在妈妈肚子里的时候听胎教音乐、出生之后听儿歌听故事,因为听力先于视觉发育,所以听读是孩子最初的“阅读状态”。

  喜欢鸡娃英语的妈妈们对这个应该非常有体会吧!“沉浸式”学英语的方式之一就是天天给孩子磨耳朵,让孩子浸润在英语环境氛围中,这些都是利用了听让孩子实现习惯养成。

  利:简单、娱乐,更容易培养孩子兴趣

  还是如上图,“说”,“读”,“写”这些后续的进步都是建立在听的基础之上,所以,可以说听读是培养孩子阅读习惯的第一步!

  而且,听读是一种非常享受的、非常娱乐化的阅读方式。

  我们成年人喜欢听书,尤其是一边开车、一边干家务的时候,拿出音频来听一听自己喜欢的书的内容,这是一种休闲的消遣的方式。除了靠听觉学习的人以外,大部分人基本是听了多少,能记住多少就记住多少。不以必须要学会什么为目的,而且听到的内容也是趋向碎片化的。

  孩子“听读”也与成年人的听书极为相似。

  这个过程我们只需要通过听来让孩子明白:书是什么,生活中有一种必不可少的方式叫阅读,我们有必要养成这个习惯,并用这种方式来引领孩子进入阅读世界。

  所以我们不难看到这样的例子:孩子通过听某某讲故事有声栏目,爱上了某一本书。孩子通过长期地听妈妈读书,养成了亲子共读的习惯……

  那么,“听读”的弊端又是什么呢?

  弊:停留在娱乐化阶段,不愿向更深层阅读迈进

  正如上文我所提到的“利”。听读引领孩子阅读入门,但它的本质是娱乐,用一种非常趣味的,非常容易让孩子接受的方式开启阅读。

  相信不少家长伙伴都听过阅读三阶段、阅读五阶段这些理论。

  国内的一位阅读专家童喜喜在《喜阅读出好孩子》一书中提及了阅读三阶段的理论,我深以为然!

  简言之,这第一阶段就是用一切可能的有趣的办法培养孩子兴趣。那“听读”的娱乐化恰好是这个阶段的好办法之一。

  而第二阶段重在提高数量,让孩子慢慢养成习惯。

  到了第三阶段,就需要提高阅读质量,让孩子训练思维。挑选图书时,务必注意经典性,注意离开阅读舒适区,提高阅读能力。

  这个阶段,一般是在孩子的小学3年级左右,也是孩子们小学阶段的分水岭。

  如果孩子在这时依旧停留在只听不看不读上,那么就依旧固守在舒适区里,本质上,孩子根本没有阅读能力,也不愿意通过手、眼、脑协调的方式来主动思考。

  但人们常常把娱乐误认为学习。但学习不同于娱乐。

  娱乐是轻松的,学习是有难度的;

  娱乐是碎片化的,学习是系统化的。

  一味停留在“听书”的阶段,在幼小衔接至小学低年级阶段没有通过让孩子指读、独立朗读、分角色朗读等办法主动手眼阅读的话,孩子只能永远停留在娱乐阶段,无法达到学习的目的。

  那么如何避免孩子只停留在“听”的舒适区而不愿主动阅读,这就需要我们父母多采取些方法多动脑筋。

  方法千万种,我在此前漫长的5年中也写过好多,因此不在此文中赘述,我只想告诉各位伙伴:

  孩子在早期阅读中大都习惯了听读,要过渡到自主阅读,家长既需要一颗有耐力的平常心,每天固定的时间、固定的地点,和孩子一起大声朗读一本书,让孩子参与进“读”的过程中来。

  1、孩子从听读到自主阅读不是一个忽然发生的改变,而是一个时间相对漫长的过程,也需要从绘本——桥梁书——章节书的过渡,这个要随孩子的年龄增长而不断改变。

  2、孩子即使已经开始自主阅读一些图书,也不应该认这就是一劳永逸了。

  在孩子能够自己阅读和欣赏长篇之前,都不能算做深度阅读。美国阅读专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中建议,亲子阅读最好持续到孩子12岁。

  而孩子是否真正具备自主阅读能力,普遍来讲,八九岁之后才能见端倪。

  在孩子刚刚开始自己阅读图画书或桥梁书的时候,其自主阅读能力其实仍然是处于萌芽期的,很多人如果在这个时期停止了自主阅读能力的培养,长大后也就只会欣赏一些轻阅读的快餐类读物,无法做到深读阅读。

  听读有利有弊,万事万物都有两面性,我们只需要利用它对孩子有利的一面,培养起孩子的阅读兴趣。

  实践中,我发现好多家长伙伴喜欢固定一个时间,比如晚上睡前,给孩子听一段绘本故事、或者长篇儿童文学,而白天的大部分时间是在培养主动阅读和亲子共读,我觉得这样的办法是可行的。

  生活嘛,就要五彩缤纷,和孩子一同体会听读和阅读的幸福感和成就感,蛮好的!

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男,文化程度不高性格有点犯二,闲着没事喜欢研究各种兵法。兵法,用兵作战的方法、策略施诈于漫漫千军。
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